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Comment Helen Mirren se prépare à jouer la reine Elizabeth

De l'immersion dans l'histoire à l'application minutieuse de la recherche à un rôle, apprenez la méthode de Dame Helen Mirren pour incarner des personnages plus grands que nature.

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Helen Mirren enseigne la comédie Helen Mirren enseigne la comédie

En 28 leçons, la gagnante des Oscars, Golden Globes, Tony et Emmy enseigne son processus pour jouer sur scène et à l'écran.



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Dame Helen Mirren est l'une des plus grandes actrices de notre temps, sans parler d'une lauréate d'un Oscar, d'un Emmy Award, d'un Tony Award et d'un Golden Globe. Bien que l'acteur britannique n'ait pas fréquenté d'école d'art dramatique, elle a suivi une formation intensive à la prestigieuse Royal Shakespeare Company à Londres et a également passé un an à parcourir le monde dans la compagnie de théâtre expérimental de Peter Brook. Elle est connue pour son travail à la fois sur scène et au cinéma.

Helen a été acclamée par le grand public pour son rôle de détective Jane Tennison pendant sept saisons dans l'émission de la BBC Prime Suspect. Elle est bien connue pour ses représentations de personnages historiques; plus particulièrement, elle a joué à la fois la reine Elizabeth – la reine Elizabeth I et la reine Elizabeth II. Helen a remporté le Tony pour son interprétation à Broadway de la reine Elizabeth II, tandis que son interprétation à l'écran du monarque lui a valu son premier Oscar de la meilleure actrice.

Pour Helen, l'un des plus grands défis de jouer des personnages royaux est d'accéder à leurs mondes émotionnels. On a beaucoup écrit sur la personnalité extérieure d'un monarque, mais peu d'informations sont disponibles sur son monde intérieur. Dans sa préparation à ces rôles, elle a développé les tactiques suivantes pour dépeindre les membres de la famille royale comme des personnes en trois dimensions.



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Les conseils d'Helen Mirren pour jouer des personnages royaux

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      Les conseils d'Helen Mirren pour jouer des personnages royaux

      Hélène Mirren

      Enseigne le théâtre

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      1. Lisez l'histoire en tant qu'acteur, pas en tant qu'historien.

      Helen vous encourage à lire l'histoire en tant qu'acteur, pas en tant qu'historien. Vous vous rapprocherez de vos personnages à travers le processus de recherche - considérez cela d'une autre manière dans leur psyché. Selon le personnage, vous disposerez de différents types d'informations de source primaire à son sujet - des séquences vidéo, des récits historiques et des portraits ne sont que quelques exemples.

      Si vous pouvez accéder à des images de votre personnage, portez une attention particulière à ses comportements, jusqu'aux gestes les plus infimes. Cependant, rappelez-vous que toutes ces recherches sont purement informatives - il n'est jamais nécessaire de les référencer littéralement lors de la performance. Si vous avez fait ce travail, votre performance le reflétera naturellement

      2. Faites des recherches sur la personne entière

      Lorsque vous incarnez un personnage basé sur une personne réelle, votre processus doit changer pour englober une recherche biographique concrète. Selon le personnage, vous disposerez de différents types d'informations de source primaire à son sujet - des séquences vidéo, des récits historiques et des portraits ne sont que quelques exemples.

      Moins il y a d'informations disponibles sur un personnage - comme l'expérience d'Helen avec Elizabeth I - plus vous devrez peut-être creuser profondément et plus créatif vous devrez peut-être entrer dans votre approche. La recherche vous aidera également à déterminer où un personnage détient son pouvoir et vous vous rapprocherez de lui tout au long du processus de recherche. Considérez-le d'une autre manière dans sa psyché. Par exemple, Helen s'est rendu compte en regardant Ayn Rand dans l'émission de Phil Donahue que le pouvoir de Rand résidait dans sa vitesse de pensée, ce qui se reflétait dans ses yeux fixes.

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      En se préparant à représenter la reine Elizabeth II dans le film de Peter Morgan La reine, le drame qui suit la famille royale au lendemain de la mort de la princesse Diana, Helen a découvert que des séquences vidéo de la reine Elizabeth II enfant en Angleterre offraient une voie dans la vie privée du monarque. Observer les gestes de la jeune Elizabeth lorsqu'elle était enfant a aidé Helen à la comprendre comme une personne à part entière, pas seulement une figure de proue.

      La reine, Elizabeth Windsor, m'a semblé être un sous-marin, dit Helen. Elle était comme un sous-marin, se déplaçant dans l'eau, mais avec ce périscope regardant, regardant tout autour. Mais à l'intérieur du sous-marin – elle – se trouvaient tous ces sentiments, ces émotions, cette histoire. Tout ce qu'elle était en tant qu'être humain. Mais c'était sous l'eau et la seule chose qui sortait était ces yeux, regardant à la surface tout ce qui se passait.

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      3. N'appliquez pas votre recherche à la lettre.

      Après avoir effectué des recherches approfondies, rappelez-vous qu'il s'agit d'un élément purement informatif et qu'il ne doit pas être appliqué littéralement. Cela devrait être dans vos os, mais pas dans votre tête lorsque vous jouez. Par exemple, grâce aux recherches d'Helen sur la reine Elizabeth II, elle a appris que le monarque était obsédé par la propreté, dès son plus jeune âge. Ce trait de personnalité se manifestant dans la scène dans laquelle la reine parle avec Tony Blair au téléphone, Helen exprime un sentiment de malaise en ce moment à travers des gestes légèrement obsessionnels - elle touche avec précaution le papier, nettoie ses lunettes avec son pull et s'aligne ses stylos sur le bureau. Ces choix, ancrés dans la recherche, révèlent le côté humain de la Reine.

      4. Trouvez où ils détiennent leur pouvoir.

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      En 28 leçons, la gagnante des Oscars, Golden Globes, Tony et Emmy enseigne son processus pour jouer sur scène et à l'écran.

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      La recherche vous aidera également à déterminer où un personnage détient son pouvoir. Par exemple, Helen s'est rendu compte en regardant Ayn Rand dans l'émission de Phil Donahue que le pouvoir de Rand résidait dans sa vitesse de pensée, ce qui se reflétait dans ses yeux fixes. En décrivant Elizabeth I dans le drame costumé HBO du même nom, Helen a trouvé son pouvoir dans la façon dont elle bougeait et son énergie.

      Pour elle, Elizabeth I n'était pas un personnage solennel et réservé. Dans une scène charnière dans laquelle la reine fait face à la menace de guerre avec l'Espagne causée par une trahison de sa cousine, Marie, reine d'Écosse, elle rallie ses troupes alors qu'elles se préparent à l'arrivée possible de l'Armada espagnole.

      Grâce à ses recherches, sa préparation et son analyse de caractère, Helen a décidé que sa version d'Elizabeth descendrait d'une position de pouvoir physique élevée et parlerait plutôt à ses troupes au niveau du sol. Elle croyait également que le moment nécessitait un mouvement, plutôt que de prononcer le discours depuis une position stationnaire. Ces aspects de la chorégraphie de la scène sont venus d'Helen, tout comme le ton avec lequel Elizabeth prononce le discours. Helen croyait fermement que ce n'était pas un moment pour Elizabeth d'être solennelle ; au lieu de cela, elle voulait qu'Elizabeth dynamise les troupes.

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      5. N'oubliez pas votre licence artistique.

      Moins il y a d'informations disponibles sur un personnage - comme l'expérience d'Helen avec Elizabeth I - plus vous devrez peut-être creuser profondément et plus créatif vous devrez peut-être entrer dans votre approche. Lors de ses recherches sur Elizabeth I, Helen a découvert que les portraits étaient une référence utile. L'étude des portraits lui a permis de se rendre compte qu'elle aussi n'était qu'une autre artiste faisant un portrait de la reine, ce qui l'a libérée d'une partie de l'intimidation qu'elle ressentait.

      Je me suis soudain dit : « Ah ! C'est ce que c'est ! Je fais un portrait. Je ne suis qu'un autre artiste, faisant un portrait », dit Helen. Ce n'est pas elle ; elle est bien meilleure à être elle que moi. Mais c'est mon interprétation artistique. Cela m'a libéré.

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